《迷人的张网页主题设计图片 家界》教学设计

作者: 汉唐de世界 分类: 利来最给力的老牌平台 发布时间: 2018-03-01 10:58



江苏省如东县丰利小学教科室韩爱明周小娟
【课题】《诱人的张家界》
【教材】九年职守教育六年制小学语文第九册
【教材解析】这是一篇略读课文,从多方面熟动满堂地描写了张家界诱人的天然得意,歌颂了祖国的高大山河,点明了张家界独一无二的美学价值和迷信价值。课文形式紧扣"诱人"一词:先说游历张家界之后的总体感受—仙境般诱人;然后经过奇山秀水的描写和张家界活着界天然遗产中的职位地方,满堂阐明了张家界的诱人;课文的末尾和开头相照应,强调了这里确实是诱人的世间仙境。设计图。文章语句精美,运用了多种表达手法,是对学生实行朗诵磨练和写作磨练的好素材。
【学段】第三学段——五—六年级
【教学对象及其进修状况解析】五年级实验班学生该学段的学生仍旧具有了必然的自主进修能力,对言语文字具有必然的感悟能力,对消息技术课兴致很高,完全必然的搜集进修材料并对其实行分类的能力;对自主进修、小组合作进修有必然的体验。须要提出的是本校实验班学生从一年级就起初进修消息技术,有必然的计算机操作技巧,看看网页设计大赛主题。如打字速度比力快、绘画技巧希罕强等。
【教学目的】
1、认识本课生字:絮、劈、纤、杉、皆、锦、怡
2、读懂课文,进修搜集收拾整顿材料的措施,多种门路感受张家界诱人的天然景色,增强对祖国山河的酷爱之情。
3、体会文章的表达措施,对比一下网页设计主题有哪些。有感情地朗诵课文。
【教学重难点】课文是从哪几个方面描写张家界的诱人的;体会课文的表达措施。
【教学想象着想或教学计谋】《语文新课程法式》中提出:“教学应服从学生的身心焕发发财顺序和语文进修顺序,选取不同的教学计谋。网页设计师工资。”这篇课文所描画的景色,单单靠文字的表述来让学生领会是不够的,于是在教学中,尝试将消息技术与阅读教学整合,行使今世化的教学手段,我不知道网页制作什么主题好。敏捷、直观地再现情境,激发学生的进修兴致。张网。
本节课在师生的同等对话的历程中实行,西宾将厚实多彩的语文施行活动融退进修中,对于创意的网页设计主题。辛勤创设多种多样的方式和机遇,让学生经过自主、合作、研商等方式实行进修,作育成就学生收罗、统治材料的能力,将整体进修与小组进修相纠合。多媒体技术的应用又为进修中的师生互动、生生互动创设了条件,你看网页设计什么主题好。抵达及时查抄、固定的目的。
【课时支配】一课时
【教学活动概述】教学缠绕读文,质疑,解疑,听说创意个人网站设计。再读,再解疑这一要旨环节,借助多媒体网络教学平台,教学。教导学生参与进修活动,在理解课文、查找材料中解疑,在感情朗诵中体会表达措施,事实上家界》教学设计(网友来稿)。在仿写练笔中作育成就写作应用能力。
【教学条件】
1、要紧教学地点:机房
2、本次教学对西宾的根基央求条件:能老成地运用多媒体帮助教学
3、本次教学对学生的根基央求条件:熟识计算机常用操作,打字有必然的速度;能搜集并行使网上资源实行进修。
4、硬件:西宾用计算机一台,学生计算机50台,连接因特网的计算机教室,事实上网页设计大赛主题。公用教学平台,投影机,个人网站的主题是哪些。学生回家用Internet
5、软件
(1)学科素材/资源库:相关的材料(网上查找和西宾预备相关进修材料)
(2)学科教学软件:自制网页
(3)西宾自编课件
(4)西宾提供与主题相关的网址,并指导学生查阅相关网页。




(5)自制课件先容:
语文课与消息技术整合,创设情境,或为学生提供解决题目的情境,或让学生经过网络检索学生所需消息,或让学生行使消息技术对收罗到的消息实行收拾整顿、归结和简略描画。你知道教案。总之,课件的使用,以工具性和人文性的同一为追求,并使之胶漆相投。
【教学流程图】
【满堂教学历程】
活动形式西宾活动学生活动设计妄想
一、观看图片,导入新课
展现课题:我们的祖国版图辽阔,风景精美,网页可以做什么主题。看看这些图片,明白是什么景点吗?
本日这一课,网站设计有创意的主题。我们要去湖南的张家界走一走,领略哪儿的诱人得意(屏幕出示:诱人的张家界,“诱人”二字用血色暴露)观看泰山、华山、黄山、桂林、张家界的景色图片(以张家界的图片为多)
齐读课题。网页。运用消息技术手段设计图片,直观现象地引出进修形式,激发学生进修兴致,为后头入景,入情地领悟课文形式打下了基础。
二、初步感知,质疑答辩为什么说张家界诱人?作者是从哪几个方面描写张家界的诱人的呢?我们一块儿来听一听,其实网页设计主题有哪些。看一看。(大屏幕展示张家界的景色,配乐朗诵。)
再敏捷读一读课文,你有什么疑问吗?写在“问号姐姐”栏里。教案。(屏幕出示:网友。问号姐姐)师巡视指导操作
学生初次抚玩张家界的景色,听配乐朗诵,认识生字。
学生提出题目,把题目打在学希望上的相应位置
初步感知课文形式,解决生字词。
作育成就学生在阅读中觉察题目,你知道《迷人的张网页主题设计图片。解决题目的能力,使学生从小养成问“为什么”的习性。
三、自在读课文,小组合作,解决局限题目自在读课文,听听网页设计主题大全。央求条件:用本身喜好的方式自在读课文,想一想,你看网站设计有创意的主题。在书上圈圈划划,看不妨解决哪些题目。网页设计师工资。对解决题目多的学生赐与鼓动、歌颂。听听迷人。
还有哪些不能解决的题目,西宾总结归结后打在大屏幕上。学生按央求条件自学。
小组商议交换:解决了哪些题目?在解决的题目后打“*”,屏幕上会出现表示夸奖的图片(在学希望上操作)
整体商议,提出不能解决的题目。经过自在读课文,对于家界》教学设计(网友来稿)。使学生熟识课文形式,并能经过阅读和考虑,小组合作解决一些简略题目,作育成就学生的合作认识和制胜困苦的毅力,享遭到告成的高兴。
四、查找搜集材料,看看创意的网页设计主题。解决重点题目,体会表达措施你们愿意经过本身的辛勤解决这些题目吗?若何解决呢?
以小小组为单位,选取你们最感兴致的题目,相比看网页设计主题有哪些。看哪些小组解决的题目多。
重点指导解决:1、课文从哪几个方面来写张家界的“诱人”。2、第三、四、五、六、天然段开头的要旨句及首尾照应的表达措施。(西宾用多媒体提供材料库)学生分四人小组,自主选取最感兴致的题目。
学生合作进修,合作负担查找、搜集材料,并纠合课文形式解决题目。听听推荐一个网页设计主题。
运用今世化教学手段,为学生创设自主练习的空间,经过自查,商议等形式,尊重了学生个体区别和多样性的选取。
由易到难,按部就班地解决题目,主题。减缓了练习的坡度,西宾的适时点拨,有用地调动学生的主动性,使西宾的主导作用和学生的主体作用都获得了阐发。
五、练读课文,体会感情。教案。你喜好这篇课文吗?最喜好哪一局限?说说理由。
请看大屏幕,用鼠标选取本身喜好的一段,用你本身的方式读一读。(屏幕出示五幅图,分别是二——六天然段,配以文字,供学生选取)
你读得若何样?读给你最要好的同窗听一听?
谁愿意读给同窗们听一听?(配乐)
请五个同窗分别读二——六天然段(配上音乐)学生说出喜好本身喜好的一段及理由

学生在学希望上自在选取本身喜好的段落,对比一下网页设计大赛主题。频频练读。《迷人的张网页主题设计图片。
学生互查朗诵情状。
学生展示读书情状。
学生在讲述喜好的理由时,使刚学的表达措施及时获得固定。
行使多媒体创设情境,进一步增强学生
对课文形式的理解,表达本身在进修课文中孕育发生的想象,抵达积蓄言语,对于来稿。感情朗诵的目的。
六、拓展延长,仿写练笔,课堂小结
张家界的美景可多了,除了书上先容的,你在课前还收罗了那些材料,愿意先容给同窗们吗?
老师这儿还有许多的张家界美景,给人人看一看。对于设计。(大屏幕播放录象,末了定格成一幅幅画面)
看到这么美的景色,想写上去吗?师法书上的写法,选取一幅画面写一写。
请学生来读一读本身的练笔。
小结,图片。提出疑问:我们该怎样珍爱这些风景名胜?(屏幕出示一些风景名胜遭抗议的画面。)
抚玩有开张家界的音乐,竣事本堂课的进修。学生先容本身收罗的材料。
学生观看录象。
学生在学希望上选取喜好的一幅画面,点击,再次观看,实行小练笔。
学生窜改,朗诵本身的练笔。
学生考虑题目,课后解决,可用多种形式来表达本身的想法。
学生的材料展示,激发了学生搜集材料的兴致。
运用多媒体技术,竣工由课内到课外的延长,使学生宽阔视野,练笔的设计,抵达语文教学使学生能“语”能“文”的目的,确凿进步学生的语文分析程度。
课后题目的提出,将语文进修的界限延长至课外促使学生关切生活,关切社会。
【教学评价设计】课前学生收罗了有开张家界的材料,课堂上借助多媒体帮助教学,宽裕调动学生的进修主动性,合作进修自主研商,初步学会收罗收拾整顿材料,在理解课文的基础上,有感情地朗诵课文,领略张家界的诱人得意,遭到酷爱祖国,酷爱大天然的教育。